• ارديبهشت 31, 1399 بهداشت مدارس

    پیام های بهداشتی بازگشایی مدارس

    پیام های بهداشتی - استفاده از ماسک برای کلیه دانش آموزان در حوزه آزمون الزامی می باشد. - در حوزه آزمون دانش آموزان باید از لوازم تحریر شخصی استفاده نمایند و از جابجایی لوازم تحریر خودداری نمایند. - به همراه داشتن موادخوراکی به جز بطری آب شخصی در محل آزمون…
  • اسفند 18, 1397 بهداشت مدارس

    مشکلات دانش آموزان ( رفتاری ، عاطفی ، خانوادگی ، اختلالات یا بیماریها)

    به نام خدا مشکلات دانش آموزان ( رفتاری ، عاطفی ، خانوادگی ، اختلالات یا بیماریها) مقدمه یکی از واقعیتهای موجود مساله اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان است و خانواده نیز به عنوان مهمترین نهاد اجتماعی موثر بر تکوین شخصیت تلقی می شود و حتی این واقعیت را باید…
  • خرداد 05, 1397 بهداشت مدارس

    اضطراب در فصل امتحانات دانش آموزان وراهکارهای کنترل آن

    اضطراب در فصل امتحانات دانش آموزان وراهکارهای کنترل آن همزمان با آغاز فصل امتحانات، بسیاری از دانش آموزان، با احساس ناخوشایندی مواجه می شوند که با نشانه هایی چون تنش، وحشت و دلهره همراه است. این حالت در برخی افراد با لرزش در صدا، تعریق، تپش قلب، تنگی و کوتاهی…
  • دی 10, 1396 بهداشت مدارس

    فهرست مواد غذایی مجاز در پایگاه تغذیه مدارس

    ردیف مواد غذایی فهرست مواد غذایی مجاز در پایگاه تغذیه مدارس 1 خشکبار ،خرما و انواع مغزها ودانه ها (ازانواع بدون نمک ) خشکبار (مثل توت خشک ،انجیر خشک ،انواع برگه ها ،خرما ،کشمش ،انواع میوه های خشک ) انواع مغزها و دانه ها (گردو ،بادام زمینی ،فندق ،بادام هندی ،…
  • مهر 02, 1396 بهداشت مدارس

    بهداشت فردی

    بهداشت فردی ويژه : دانش اموزان تهیه و تنظیم : واحد سلامت نوجوانان و مدارس –شهریور 1396 بهداشت فردی: بهداشت فردی متشکل از روش‌ها و اصولی جهت پیشگیری از بروز انواع بیماری‌ها و پاکیزه نگه‌داشتن اعضای بدن است. ساده‌ترین کارها مانند شستشوی دست‌ها یا کل بدن،…
  • مهر 02, 1396 بهداشت مدارس

    توصیه هایی برای دانش آموزان به مناسبت فرا رسیدن سال تحصیلی جدید

    دانش آموزان عزیز: رعایت نکات زیر در ارتقای سطح سلامت به شما کمک میکند : ۱. قبل از غذا خوردن و پس از توالت رفتن دستان خود را با آب و صابون بشویید. هرگز با دست آلوده یادستمال كثیف چشمان خود را نمالید. از فروكردن مداد، خودكار و سایر چیزهای نوكتیز در گوش هایتان…
  • شهریور 27, 1396 بهداشت مدارس

    جلسه شورای سلامت مدارس

    جلسه شورای سلامت مدارس با طرح موضوعات مدارس مروج سلامت ، مکمل یاری در مدارس ، سفیران مدارس ، بهداشت دهان و دندان ، و بهداشت محیط و ... با حضور نمایندگان آموزش و پرورش شهرستان در دفتر مدیر شبکه بهداشت و درمان در تاریخ 26-6-96 برگزار شد.
  • مرداد 09, 1396 بهداشت مدارس

    آشنایی با بیماری وبا (ويژه آموزش به والدین دانش اموزان)

    آشنایی با بیماری وبا (ويژه آموزش به والدین دانش اموزان) تهیه و تنظیم : واحد سلامت نوجوانان و مد ارس-مرداد96 یکی از بیماریهای واگیردار عفونی است که فقط در انسان ایجاد بیماری می‌کند. عامل بیماری زایی وبا یک باکتری است و سمی كه این میكروب در روده باریك انسان…
  • مرداد 09, 1396 بهداشت مدارس

    آنژین چرکی(ويژه آموزش به والدین دانش اموزان)

    آنژین چرکی(ويژه آموزش به والدین دانش اموزان) تهیه و تنظیم : واحد سلامت نوجوانان و مد ارس-مرداد96 عامل ایجاد گلودرد چرکی چیست؟ گلودرد چرکی عفونتی شایع است و عامل آن نوعی باکتری است.گلودرد ‌ با عفونت‌ و التهاب‌ حلق ، مسری‌ است‌. به گلو درد آنژین هم گفته می‌شود.…
  • خرداد 31, 1396 بهداشت مدارس

    شرح وظیفه کارشناس مسئول واحد سلامت نوجوانان و مدارس

    شرح وظیفه کارشناس مسئول واحد سلامت نوجوانان و مدارس ( سرکار خانم ذبیحی – کارشناس ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی ) 1- بررسي و شناخت وضعيت موجود به منظور تعيين نيازها و اولويتها با استفاده از شاخص هاي سلامت ومشكلات موجود درمراكزبهداشتي . 2- برگزاری جلسات…
  • خرداد 31, 1396 بهداشت مدارس

    کوله پشتی دانش آموزان

    کوله پشتی دانش آموزان تهیه کننده : واحد سلامت نوجوانان و مدراس شهرستان چالوس –خرداد1396 کوله پشتی و درد های کمر: بسیاری از افراد دچار کمردرد هستند و این درد یکی از شایع‌ترین علل مراجعه به پزشک است. کودکان نیز خیلی زودتر از آنچه تصور می‌شود کمردرد را تجربه…
  • خرداد 31, 1396 بهداشت مدارس

    آبله مرغان – ویژه آموزش به والدین دانش آموزان و معلمان مدارس.

    آبله مرغان – ویژه آموزش به والدین دانش آموزان و معلمان مدارس. تهیه شده توسط : واحد سلامت نوجوانان و مدارس – خرداد 1396 آبله مرغان یک بیماری عفونی و عامل آن ویروس واریسلا زوستر می باشد. بیماری آبله مرغان باعث راش های پوستی تاول مانند شده و همچنین باعث خارش…
  • خرداد 31, 1396 بهداشت مدارس

    توصیه های هنگام کار با رایانه برای دانش آموزان

    توصیه های هنگام کار با رایانه برای دانش آموزان تهیه کننده : واحد سلامت نوجوانان و مدارس –خرداد96 عوارض کار ناصحیح با رایانه - از عوارض شایع و دردسر آفرین، افزایش وزن است. بنابراین این گونه افراد باید حتماً در طول روز برنامه پیاده روی، دو یا ورزش های دیگر را…
  • خرداد 23, 1396 بهداشت مدارس

    چگونگی ایجاد فضای مناسب جهت مطالعه دانش آموزان

    چگونگی ایجاد فضای مناسب جهت مطالعه دانش آموزان تغییرات لازم خانه جهت مطالعه دانش آموزان: آماده بودن شرايط خانه در پيشرفت تحصيلي يک دانش‌آموز نقش بسيار مهمي‏ دارد و لازم است در خانه هم کارهايي انجام شود. شما چقدر محيط خانه‌تان را براي درس خواندن فرزندتان آماده…
  • خرداد 21, 1396 بهداشت مدارس

    چگونه از ناراحتي هاي اسكلتي درمدارس پيشگيري كنيم؟

    چگونه از ناراحتي هاي اسكلتي درمدارس پيشگيري كنيم؟ واحد سلامت نوجوانان و مدارس خرداد 1396 مقدمه يکي از مهم‌ترين و اساسي‌ترين مسايل بهداشتي، تامين نيازهاي جسمي‌دانش آموزان است که سلامت آنها را تامين مي‌کند. بررسي و تحقيقات نشان‌دهنده وجود تغيير شکل‌هاي بدني در…
  • خرداد 21, 1396 بهداشت مدارس

    آشنایی با تب خونريزي دهنده كريمه- كنگو (ویژه آموزش به گروههای هدف در مدارس )

    آشنایی با تب خونريزي دهنده كريمه- كنگو (ویژه آموزش به گروههای هدف در مدارس ) تب خونريزي دهنده كريمه- كنگو چيست؟ تب خونريزي دهنده كريمه-كنگو يكي از بيماري­هاي ويروسي مشترك بين انسان و حيوان است كه در كشور ما نيز ديده مي­شود. آلودگي با اين ويروس در دام­ها…
  • خرداد 17, 1396 بهداشت مدارس

    اختلال رفتاری( ناخن جویدن کودکان)

    اختلال رفتاری( ناخن جویدن کودکان) گروه هدف: والدین دانش آموزان تهیه وتنظیم:(واحد سلامت نوجوانان و مدارس- خرداد1396 ) مقدمه: جویدن ناخن عادتی است که معمولاً از اواخر کودکی آغاز می‌شود. بسیاری ازکودکان این عادت را از سن خیلی پایین شروع می‌کنند.اما دراکثر…
  • خرداد 13, 1396 بهداشت مدارس

    راههای پیشگیری ودرمان آلودگی به شپش

    راههای پیشگیری ودرمان آلودگی به شپش مقدمه : شپش یک انگل خارجی است که قدمت آلودگی با آن به دوران پیش از تاریخ برمی گردد.سه نوع شپش انسان را آلوده می کند که عبارتندازشپش سرانسان،شپش بدن انسان و شپش عانه انسان.درحال حاضر،آلودگی به پدیکولوزیس گستردگی جهانی…
  • شهریور 28, 1395 بهداشت مدارس

    تشکیل کمیته شورای بهداشتی مدارس و کمیته مروج سلامت مدارس

    تشکیل کمیته شورای بهداشتی مدارس و کمیته مروج سلامت مدارس با حضور کارشناسان مسئول شبکه بهداشت ودرمان و آموزش و پرورش شهرستان های چالوس و کلاردشت در مورخه 28/6/95 با توجه به اهمیت موضوع سلامت دانش آموزان ودر آستانه شروع سال تحصیلی جدید و طرح موضوعات 1- ارائه…
شنبه, 18 اسفند 1397 05:14

عوامل مخاطره‌آمیز دانش‌آموزان درمدرسه

نوشته شده توسط
این مورد را ارزیابی کنید
(0 رای‌ها)

 

به نام خدا

 عوامل مخاطره‌آمیز دانش‌آموزان درمدرسه

 

مدرسه، لغتی سنگین، پر وزن و آشنا و ملموس برای همه است که احساس نیاز به آن در همه جا وجود دارد. مدرسه جزو اولین کلمات اساسی است که کودک از والدین خویش که اولین مدرسان وی هستند یاد می گیرد.

شناخت ویژگی‌های رشدی نوجوانان و تغییرات جسمی، روانی و اجتماعی آن‌ها، آشنایی با خطراتی که نوجوانان را تهدید می‌کند و عواملی که موجب بروز خطر می‌شوند، آشنایی با شیوه‌های ارتباط مؤثر با نوجوانان، شناخت راهکارهای مراقبت از نوجوانان در برابر آسیب‌های اجتماعی، می‌تواند به مدرسه و کلیه کارکنان آن کمک کند تا نقش مؤثری در جهت پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، رفتارهای پرخطر  بین نوجوانان ایفا کنند.

چه خطراتی کودکان و نوجوانان را تهدید می‌کند؟

گرایش به مصرف دخانیات

گرایش به سوءمصرف مواد

گرایش به خشونت

گرایش به سبک‌های زندگی نابهنجار

تأثیرپذیری از فضاهای مجازی و شبکه‌های اجتماعی

شکست تحصیلی

عوامل مخاطره‌آمیز نوجوانان کدامند؟

الف: عوامل فردی که شامل ویژگی‌های شخصیتی، وضعیت بهداشت روان و تاب‌آوری فرد (از قبیل اعتمادبه‌نفس، خودارزشمندی، کنترل هیجان و...)، نگرش نسبت به رفتارهای پرخطر، وضعیت تحصیلی و مؤلفه‌های مشابه دیگر است.

ب: عوامل محیطی و اجتماعی؛ از قبیل: وضعیت خانوادگی، دوستان و همسالان، محیط زندگی فرد.

این دسته‌بندی را می‌توان با جزئیات بیشتر اینگونه عنوان کرد:

عوامل روانی عاطفی: ‌از قبیل افسردگی، اضطراب، استرس، پرخاشگری شکست‌های عاطفی، سوگ ناشی از طلاق والدین، ناکامی‌ها، کم‌توجهی و کمبود عاطفی، تحقیر شدن

عوامل خانوادگی: از قبیل بدسرپرستی، جدایی والدین، سابقه رفتارهای پرخطر در خانواده، الگوها و شیوه‌های نامناسب فرزندپروری

عوامل تحصیلی: از قبیل افت تحصیلی، تکرار پایه، سابقه فرار از مدرسه

عوامل محیطی و اجتماعی: از قبیل دوستی با افراد پرخطر، زندگی در محیط‌های پرخطر، یادگیری و همانندجویی رفتارهای پرخطر

عوامل نوپدید: از قبیل تأثیرپذیری از رسانه‌ها، همانندجویی با قهرمان‌های رسانه‌ای و به‌ویژه فیلم‌ها، انیمیشن‌ها، بازی‌های رایانه‌ای و مجازی

عوامل ناشی از تجربه رفتارهای پرخطر: از قبیل تجربه حداقل یک‌بار گرایش به رفتارهای پرخطر (هرچند که برای سرگرمی و تفریح باشد.

چرا کودکان و نوجوانان دچار رفتار پرخطر می‌شوند؟

سؤال این است که چه دلایل و زمینه‌هایی موجب گرایش کودکان و نوجوانان به رفتارهای پرخطر می‌شود؟

 برخی از مهم‌ترین زمینه‌ها، عبارتند از:

فشار همسالان و یادگیری از آن‌ها

وجود زمینه‌های مخاطره‌آمیز در خانواده.

گرایش به کنجکاوی.

گرایش به تفریح و لذت.

یادگیری از رسانه‌ها و صنایع فرهنگی.

فشارهای ناشی از مشکلات مربوط به بهداشت روان.

شکست‌های تحصیلی.

چه کودکان و نوجوانانی، بیشتر در معرض خطر هستند؟

سابقه شکست تحصیلی دارند.

سابقه مشکلات رفتاری و روانی دارند.

در خانواده‌های پرخطر زندگی می‌کنند.

در محیط‌های مخاطره‌آمیز سکونت و یا رفت‌وآمد دارند.

دوستانی دارند که سابقه رفتارهای پرخطر دارند.

چه عواملی موجب محافظت از کودکان و نوجوانان می‌شود؟

توکل به خداوند متعال و انجام فرایض دینی.

جامعه‌پذیر بودن.

مثبت‌اندیشی و برخورداری از روحیه امیدوار.

توانایی برخورد با مشکلات و مسائل.

اعتمادبه‌نفس بالا و مهارت‌های اجتماعی مناسب.

احساس پیوند با مدرسه و خانواده.

نگاه منفی نسبت به مصرف مواد.

تعلق به خانواده‌ای که الگوی مسئولانه‌ای در مورد فرزندپروری دارد و نگاه منفی نسبت به مصرف مواد دارد.

برخورداری از والدینی که رابطه تنگاتنگی با فرزند خود دارد و انتظارات تربیتی خود را به‌صورت روشن تعیین کرده و به آن پایبند هستند.

برخورداری از دوستانی که رفتارهای مخاطره‌آمیز ندارند.

مشارکت و مسئولیت‌پذیری در فعالیت‌ها و امور مدرسه.

وضعیت مناسب تحصیلی.

عوامل مخاطره‌آمیز دانش‌آموزان در مدرسه چیست؟

رابطه ضعیف مدرسه با دانش‌آموزان و جو روانی نامناسب در مدرسه.

وجود فضاهای مخاطره‌آمیز در مدرسه و پیرامون آن.

رفت‌وآمد افراد بزهکار و پرخطر در اطراف مدرسه.

زمینه‌های شکست تحصیلی در بین دانش‌آموزان.

وجود زمینه‌های اضطراب در بین دانش‌آموزان.

وجود زمینه‌های فعالیت گروه‌های پرخطر دانش‌آموزی در مدرسه.

کم‌توجهی به آموزش‌های خودمراقبتی در مدرسه.

چگونه می‌توانیم از کودکان و نوجوانان مراقبت کنیم؟

مهارت‌های خودمراقبتی را به‌ آن‌ها آموزش دهیم.

خطراتی که آن‌ها را تهدید می‌کند بشناسیم.

عوامل مخاطره‌آمیز و تهدیدکننده آن‌ها را کنترل کنیم و کاهش بدهیم.

زمینه‌های بهداشت و سلامت روان آن‌ها را تقویت کنیم.

تاب‌آوری آن‌ها در رویدادهای ناگوار و شرایط مخاطره‌آمیز، افزایش دهیم.

مدرسه چگونه می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند؟

پیوند عاطفی و روانی مدرسه و دانش‌آموزان را تقویت و محکم کنیم.

عوامل و فضاهای مخاطره‌آمیز دانش‌آموزان در مدرسه و پیرامون را بشناسیم.

دانش‌آموزانی که در معرض خطر را شناسایی کنیم و آن‌ها را توانمند کنیم.

زمینه نشاط و شادابی در مدرسه را برای دانش‌آموزان فراهم کنیم.

زمینه‌های مخاطره‌آمیز در زمینه پیشرفت تحصیلی را کنترل کنیم.

آگاهی و نگرش دانش‌آموزان در مورد رفتارهای پرخطر را افزایش دهیم.

دانش، نگرش و مهارت مورد نیاز نوجوانان جهت خودمراقبتی در برابر اعتیاد چیست؟

شیوه‌های تقویت عزت‌نفس و اعتماد به خود را بشناسد.

بداند و یاد بگیرد که چگونه از دیگران تقاضای کمک کند.

بداند که وقتی سؤال یا مشکلی دارد، چه کسانی می‌توانند به او کمک کنند.

تفاوت‌های جسمی و روانی خود و دیگران را بشناسد و درک کند.

زیان‌های استفاده نادرست از داروها را بشناسد.

جایگزین‌های داروها را بشناسد.

زیان‌های دخانیات و مواد بر بدن را بداند و بشناسد.

تأثیرات رسانه‌ها و تبلیغات بر تصمیم‌گیری‌ها را بشناسد و آگاهی خود در این مورد را افزایش دهد.

نگرش

به بدن خود احترام بگذارد و ویژگی‌های منحصربه‌فرد خود را بشناسد.

نگرش مسئولانه‌ای نسبت به داروها و نیز نسبت به سلامتی خود داشته باشد.

نگرش مثبتی در مورد عدم استفاده از دخانیات داشته باشد.

واکنش مسئولانه و منتقدانه‌ای در مورد تبلیغات داروها و مکمل‌های بهداشتی داشته باشد.

اعتمادبه‌نفس داشته باشد.

مهارت

قادر است که به خوبی گوش دهد و ارتباط خوبی با دیگران برقرار کند.

احساسات خود را به خوبی بیان می‌کند و به احساسات دیگران احترام می‌گذارد.

گوشه‌گیر نیست، بلکه به‌صورت فعالانه‌ای در گروه‌های دوستی فعالیت می‌کند.

موقعیت‌ها را درک می‌کند و می‌داند که در هر شرایطی چه انتخابی باید داشته باشد و پیامدهای انتخاب‌های خود را نیز می‌شناسد.

برای حفظ سلامتی خود، اهدافی را طراحی می‌کند.

قادر باشد که در مواقع خطر از پلیس یا سایر خدمات فوریت‌های اجتماعی کمک بگیرد.

با فشار همسالان، برخورد و مواجهه مؤثر و فعالانه‌ای دارد.

جرات‌مند است و توانایی تصمیم‌گیری دارد.

چگونه پیشگیری را در مدرسه به‌کار بگیریم؟

به تناسب درس و برنامه درسی، پیشگیری و خودمراقبتی در برابر رفتارهای پرخطر را در کلاس درس آموزش بدهیم.

از فعالیت‌های دانش‌آموزان در زمینه ترویج پیشگیری از رفتارهای پرخطر حمایت کنیم.

کلیه کارکنان مدرسه در ترویج آموزش‌های پیشگیرانه در مدرسه، مشارکت داشته باشند.

مدرسه و کارکنان آن، الگوی خودمراقبتی باشند.

از مشارکت والدین و ذی‌نفعان محلی در مدرسه استفاده کنیم.

 برای اینکه برنامه مدرسه برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان را تدوین و اجرا کنیم چه مهارت‌هایی نیاز داریم؟

. ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان را بیاموزیم

رفتارهای پرخطر را بشناسیم.

ویژگی‌های رشدی دانش‌آموزان (به‌ویژه در دوره بلوغ) را بشناسیم.

سواد رسانه‌ای (توانایی انتخاب رسانه‌های مناسب و نیز تجزیه‌وتحلیل محتوای رسانه‌ها؛ از قبیل بازی‌ها، انیمیشن‌ها، فضاهای مجازی و...) خود را افزایش دهیم.

انواع مواد اعتیادآور را بشناسیم و علائم و خطرات آن را بدانیم.

شیوه‌های مراقبت از کودکان و نوجوانان در برابر رفتارهای پرخطر را بدانیم.

آنچه نباید فراموش کنیم:

همه ما ممکن است دچار خطر شویم.

خطرات را جدی بگیریم. خطرات زیادی هستند که از رفتارهای سرگرم‌کننده آغاز می‌شوند.

اطلاعات و آگاهی‌مان در مورد مخاطرات تهدیدکننده دانش‌آموزان را افزایش دهیم و به روز کنیم.

نکته‌ها و درس‌ها

به تقویت، تعمیق و تحکیم مبانی و گرایش‌های دینی دانش‌آموزان، توجه ویژه‌ای داشته باشید. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که سبک زندگی دینی می‌تواند موجب محافظت از نوجوانان در برابر رفتارهای پرخطر شود.

محیط و جو صمیمانه‌ای در مدرسه ایجاد کنید. این به تاب‌آوری دانش‌آموزان در برابر رویدادهای مخاطره‌آمیز کمک می‌کند.

مقررات مستدل و روشن برای دانش‌آموزان تعیین کنید و انتظارات مدرسه را با صراحت و روشن برای وی بیان کنید.

از مشارکت دانش‌آموزان و تشکل‌های دانش‌آموزی مدرسه، در مدیریت امور مدرسه و فعالیت‌های مدرسه‌ای، از جمله در زمینه ترویج پیام‌های پیشگیری، کمک بگیریدبررسی کنید که چه عوامل مخاطره‌آمیزی در محیط پیرامون مدرسه، دانش‌آموزان را تهدید می‌کند. این عوامل را شناسایی کنید و با کمک خانواده‌ها و نهادهای محله، آن‌ها را مدیریت کنید.

عزت نفس و اعتماد به خود را در دانش‌آموزان تقویت کنید.

زمینه‌های استرس را در مدرسه کاهش دهید.

مهارت‌های خودمراقبتی را بشناسید و آن را به دانش‌آموزان آموزش دهید.

فنون مدیریت مدرسه و نیز کلاس‌داری را با رویکرد پیشگیری، تلفیق و هماهنگ کنید.

مخاطرات تهدیدکننده دانش‌آموزان را بشناسید. به‌عنوان مثال، انواع مواد را بشناسید و در مورد نشانه‌ها و پیامدهای هر کدام از آن‌ها، مطالعه کنید تا بهتر بتوانید از دانش‌آموزان خود مراقبت کنید.

به دانش‌آموزان کمک کنید و به آنان بیاموزید که چگونه با فشار همسالان روبه‌رو شوند.

حیاط مدرسه و زنگ تفریح، ظرفیت‌های بالایی، هم برای خطرپذیری و هم برای محافظت از نوجوانان دارند که توجه به آن‌ها می‌تواند موجب مراقبت از نوجوانان شود.

با خانواده‌ها و اولیاء دانش‌آموزان، هماهنگی‌های تربیتی داشته باشید. این کمک می‌کند که از وضعیت خطرپذیری نوجوانان، به‌طور مستمر مطلع باشید.

دانش‌آموزان را برای فعالیت‌های ورزشی و هنری تشویق کنید.

اگر با رفتار نامناسبی در دانش‌آموزان روبه‌رو شدید، بهترین شیوه برای برخورد با آن رفتار را انتخاب کنید.

ودرپایان دانش آموزخودرابشناسیدالگوی خوبی برای دانش‌آموزان باشید.

واحدسلامت نوجوانان ومدارس

منبع:اینترنت

 

خواندن 469 دفعه

تماس با ما

6644990
امروز
دیروز
این هفته
هفته قبل
این ماه
ماه قبل
کل بازدید
2204
2597
14501
14501
74053
74501
6644990

پیش بینی امروز
2928


آی پی شما34.238.190.122